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第五章 学生与教师（二）

考点二   教师

一、教师及教师职业

（一）教师的含义

从广义上讲，凡是把知识、技能和技巧传授给别人的，都可称之为教师。从狭义上讲，教师指经过专门训练、在学校从事教育教学工作的专门人员。

（二）教师职业的基本特征

1.教师是专业人员，教师职业是一种专门的职业

2.教师是教育者，教师职业是以教书育人为目的的职业

（三）教师的作用

1.文化的传播者；2.灵魂的工程师；3.成长的促进者。

二、教师的角色扮演

(1)传道授业者；(2)朋友；(3)榜样；(4)教学活动的设计者、组织者和管理者；(5)研究者；

(6)学生学习的促进者——新课改对教师角色扮演的新要求；(7)课程资源的建设者和开发者。

三、教师劳动的特点

复杂性；创造性；长期性；示范性。

四、教师的权利与义务

（一）教师的权利

1.教育教学权。2.科学研究权。3.管理学生权。4.薪资休假权。5.民主管理权。6.进修培训权。

（二）教师的义务

1.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

2.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

3.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，进行法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

4.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

5.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

6.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

五、教师职业专业化的内容及发展

（一）教师职业专业化内容

1.教师的职业能力素养

(1)学科专业素养；(2)教育专业素养；(3)综合能力素养。

2.教师的职业道德素养

(1)热爱教育事业，热爱学生；(2)教师优良的个性品质；(3)健康的心理，愉悦的情感；(4)良好的人际关系。

（二）教师的专业发展

教师专业发展是教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即教师个体教育教学水平不断提高，从一个不成熟阶段到成熟阶段的过程。

考点三   师生关系

一、师生关系的含义及内容

师生关系是指教师和学生为完成一定的教育教学任务，在教育、教学活动中结成的相互关

系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。良好的师生关系是教育活动获得成功的必要保证。一般来说，在师生关系中有几种典型的模式，分别是放任型、专制型和民主型。

二、我国新型师生关系的特点

尊师爱生；民主平等；教学相长；心理相容。

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